課程收獲

1.   如何通過區(qū)分研發(fā)的六種產(chǎn)出模式，進而明確公司研發(fā)體系的定位和作用，設計企業(yè)發(fā)展的商業(yè)模式，推動企業(yè)的快速成長；

2.   技術人員并不是越多越好，如何區(qū)分核心技術、關鍵技術、通用技術和一般技術，并對核心技術和關鍵技術進行知識產(chǎn)權管理和資源聚焦的投入，以減少公司非核心的研發(fā)人員，有效控制研發(fā)成本，提高研發(fā)的競爭力和投入產(chǎn)出比；

3.   如何通過預先研究突破產(chǎn)品開發(fā)中的核心技術和關鍵技術，完成關鍵器件驗證，實現(xiàn)預研和產(chǎn)品開發(fā)的相對分離，以減少產(chǎn)品開發(fā)中的風險，確保產(chǎn)品準確、快速的推向市場；

4.   如何針對技術在產(chǎn)品中的不同應用狀態(tài)，提煉出能夠共享的技術包，形成技術平臺，以解決小批量多品種之下技術共享和成熟度提升的問題；

5.   如何保證高水平人員做預研和和共享平臺開發(fā)，如何保證研發(fā)團隊核心成員從預研開發(fā)到產(chǎn)品開發(fā)到批量轉(zhuǎn)產(chǎn)的不同管理模式下全流程的流動，而不是分段式的隔離，造成資源和成果的極大浪費和低水平重復開發(fā)；

6.   如何運用靈活的矩陣管理，解決資源線和產(chǎn)出線的有效配合；如何通過結(jié)構(gòu)化的流程、項目的合理排序、平臺的建設、資源的動態(tài)利用，解決眾多項目情況下的團隊協(xié)同及配合問題，以實現(xiàn)研發(fā)投入產(chǎn)出最大化；

7.   如何讓懂技術的干部通過技術管理任職能力的提升，快速提高隊伍建設、成本控制、團隊資源配置、項目管理及流程制定、質(zhì)量體系建設、市場開拓和績效管理能力，而真正成為一個合格的技術管理者，而不是技術官僚或?qū)W霸；

8.   如何通過產(chǎn)品規(guī)劃和市場規(guī)劃結(jié)合技術創(chuàng)新主動的做技術規(guī)劃，而不是僅限于圍繞國家項目或某一單個客戶項目進行被動的技術研發(fā)，以實現(xiàn)技術支撐產(chǎn)品，產(chǎn)品帶來規(guī)?；?；

9.   如何建立一套管理機制，讓技術專家主動的參與客戶的需求和規(guī)劃研討，并通過對自己的技術規(guī)劃和產(chǎn)品規(guī)劃的宣講引導客戶，牽引需求，并主動參與技術客戶關系管理；

10. 如何建立一套管理機制，確保技術帶頭人通過高層技術交流，標準和論壇的參與、專利和知識產(chǎn)權的管理、技術文章的發(fā)表等方式提高技術影響力、構(gòu)建公司的技術品牌；

11. 如何結(jié)合產(chǎn)品和市場的財務指標給研發(fā)團隊下任務，制訂預算，進行績效考核和薪酬激勵，以改變對技術負責的研發(fā)體系為對市場和財務成功負責的產(chǎn)品體系。

面向?qū)ο?/span>

企業(yè)的研發(fā)核心成員:

研發(fā)副總經(jīng)理、技術總監(jiān)、預研經(jīng)理 產(chǎn)品和技術開發(fā)經(jīng)理

項目管理部門經(jīng)理、可培養(yǎng)的技術核心骨干

課程模式

1.   一體化設計——由全程參與IPD建設的講師團隊整體規(guī)劃和設計，貫穿了業(yè)界研發(fā)管理體系的各個環(huán)節(jié)，并相互銜接和關聯(lián)，是一套完整、系統(tǒng)的課程體系；

2.   實戰(zhàn)專家案例式教學——全部特訓營由IPD專家講授親身落地的案例，針對企業(yè)不同發(fā)展階段、不同商業(yè)模式下面臨的研發(fā)管理問題，提出解決辦法、模板、關鍵活動和風險控制措施，即學即用，強調(diào)落地；

3.   低密度授課，咨詢式培訓——采用先進性授課講解，過程中研討交流，課后布置作業(yè)，進一步消化和思考，達到不斷深化理解與實施的目的；

4.   IPD成功企業(yè)的經(jīng)驗分享——與成功推行過IPD企業(yè)的顧問團隊交流，現(xiàn)場分享經(jīng)驗和教訓，以及具體落地問題的解決措施。

課程設置